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机电技术应用专业电工实习教学效果

 论文栏目:机电技术论文    更新时间:2019/5/13 17:16:20   

摘要:在我国当前的机电技术应用专业中,电工实习是一门必修课程。而教师在进行电工教学的过程中,应该{yīng gāi}围绕着实习理论教学、实习管理{managing}、实践操作以及评价机制等方面进行精心的设计谋划。本文主要{main}针对中职机电技术应用专业电工实习教学进行了详细的分析,希望{hope}能够切实的提升中职机电技术应用专业的教学效果。

关键词:中职;机电技术应用专业;电工实习;教学

对于机电技术应用专业而言,电工实习是一个非常重要{zhòng yào}的科目,其对于学生{xué sheng}的基础知识以及应用能力的培养都是有着较大的影响和作用,所以中职教师必须得加强重视电工实习教学的质量以及教学的方式。在实际的教学过程中,中职教师应该注重实践和理论的有机结合,加强学生{xué sheng}动手能力方面的培养,逐步的提升中职学生学以致用的能力。

一、强化理论知识,打好教学基础

电工实习教学对于机电技术专业学生的操作技能培养有着十分重要{zhòng yào}的作用,并且这也是一个缩短中职学生和工程技术人员差距的重要渠道[1]。电工实习是对机电技术专业理论教学的一种补充,是教授学生运用自己{his}学到的知识解决{jiě jué}现实问题{wèn tí}的一个过程。通过电工实践操作学习,中职学生能够将自己{his}学到的理论知识运用到实际中,然后通过反复的实习就会熟练的掌握这一项技能,这样{zhè yàng}在今后步入岗位中也就能够更快的适应。

随着{Along with}社会飞速的发展,对于学生综合技能方面的要求也是更加的高,而为了使得学生在未来的激烈竞争市场中不断的进步,先进理论知识的具备就显的十分的重要了。现如今,很多中职技术学校{school}在实际的教学过程中仅仅重视技能上的学习,而对于理论知识方面的学习则是比较忽视,这一点极大的限制了学生未来的发展。所有{all}中职教师在实际的教学过程中必须得加强重视理论知识的教学,以实用为目的,让学生更好的掌握自己学到的知识。通过有效的电工实习,学生也就能够更加熟练的掌握元件的运用和电路基本原理,这样{zhè yàng}也就能够为今后的实践打好扎实的基础。

二、合理的运用多媒体技术教学,提升教学的效果ag88环亚网站 188金宝搏官网下载

随着{Along with}科学技术飞速的发展,其在教学领域中也得到了广泛的应用,多样化的数字化教学给学生的机电技术学习提供了极大的帮助。在这之中,多媒体教学最具代表性{representative},其具备着多样性、趣味性以及直观性等特点,能够很好的满足{mǎn zú}机电技术应用专业师生的学习。所以在电工实习教学的过程中,教师可以{can}利用现有的网络资源或者是亲自制作课件来进行网上教学,这样不仅{bù jǐn}仅极大的丰富了教学的形式,并且还在很大程度{ dù}上满足{mǎn zú}了课堂教学中的需求。

例如在进行单相全波整流电路的学习过程中,教师就可以{can}合理的应用多媒体技术来进行单相全波整流电路工作{work}流程{process}的模拟,这样学生就能够清楚的看到在电压输入的时候{shí hou},对于不同时期的正负半周会出现{There}蓝色和红色这两个箭头,而这两个箭头分别代表着电流的方向,沿着电路导向在移动[2]。这样能够将单相全波整流电路的运行过程形象{xíng xiàng}并且直观的展示出来,将枯燥无趣的理论知识转变成为{Become}有趣、生动的画面,这样也就能够充分的调动学生的主动积极性,提升教学的效率。

三、制定科学的教学计划{plan},重视理论和实践相结合

学生在实际的学习过程中会受到很多方面的影响,并且学生之间还存在着一定的差异性。而中职教师在面对学生的差异性时,应该科学的制定教学计划{plan},因材施教。首先,机电技术应用专业教师需要明确自己的教学目标以及教学计划,由浅入深的进行教学。然后还得进行实习任务指导内容的明确,使得学生在电工实习的过程中有着明确的目标。而对于学习技术的重点则是应该详细的进行划分,指导学生在学习之前做好充足的准备{zhǔn bèi},以此来有效的提升学生电工实习学习的效率。

此外,教师还得加强重视实践和理论的有机结合,如果学生在学习中遇见问题{wèn tí}或者是难以理解的知识内容,教师则是应该积极的转变教学的方式来进行指导。例如在遇见一些难以用语言讲明白的知识点时,教师就可以通过演练或者是视频等手段来帮助学生学习,这样还利于学生的思考和理解[3]。中职机电技术应用专业教师在电工实习教学过程中,不仅{bù jǐn}仅需要重视学生基础知识的培养,并且还得让学生明白知识的本质,只有这样才能够灵活的将其利用起来,更好的提高学生的实践操作能力。

四、完善评价机制,提升训练的效果

在电工实习教学结束{jié shù}后,教师应该结合学生的学习情况、各方面能力等进行综合性的评价,并且还需要鼓励学生进行相互评价和自我评价。而为了更好的提升学生相互评价的积极性和学习的动力,教师可以组织趣味性的课堂活动。例如小组竞赛,这样能够有效的激发学生的好胜{win}心理,进而充分的调动学生的积极性,使得学生能够对自身的优缺点和同学的优缺点有所了解,提升评价的质量。除此之外,在实际评价的过程中,教师还得加强重视学生安全{safest}操作方面的评价,这主要就是因为一般的电工实习会接触到高电压,如果操作不当危险性极大。所以加强重视学生的安全{safest}意识培养十分的有必要,在学生实际操作的时候{shí hou},教师也是应该反复的强调{qiáng diào}安全性的问题,并且严格的进行监督,一旦发现违规操作的情况,则是应该严厉的进行批评,以免学生再次出现{There}类似的错误。完善的评价体系{systems}能够对学生操作过程中存在的问题进行及时的反馈,进而也就能够及时的加以改正,促进学生成为{Become}一个操作能力强、创新能力强以及态度{ dù}认真的高素质人才{牛B人物}。

结语

总而言之,电工实习是机电技术应用专业中十分重要的教学内容,合理的进行教学能够在很大程度上提升中职学生的实践操作能力。所以中职教师在实际的教学过程中应该不断的总结教学的经验,重视理论和实践相结合,同时还得严格的规范实际操作过程中、对于学生学习过程中存在的问题及时的进行反馈,只有这样才能够有效的提升电工实习教学的质量,使得学生能够一毕业就能够马上适应工作{work}岗位的需求,进而得到更好的发展。

参考文献

[1]邵洪星.中职机电技术应用专业电工实习教学探析[j].时代农机,2016,(10).

[2]解俊民.中职机电技术应用专业电工实习课程教学探析[j].淮南职业技术学院学报,2018,(1).

[3]王英娟.浅析中职机电技术应用专业电工实习教学[j].华章,2013,(28).

作者:张骞 单位:武汉机电工程学校{school}

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