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高职法律专业课堂教学组织模式

 论文栏目:法律教育论文    更新时间:2019/5/8 11:32:58   

摘要:社会的发展对于高素质人才『rén cái』的需求也是在逐渐地增加的。在现在的高职法律专业的课堂中提倡教育机制的改革。在新课改的要求下,高职法律专业的课堂教育模式正在随着『Along with』新课改的不断深化改变。为了更好的培育关于法律方面的人才,必须从个性发展、体系『systems』构成、情景演练这三个方面来改变课堂的教学模式,探索多样化的教学模式,为学习法律创设更好的环境。本文最主要『main』就是从改变教学模式,提高学生『xué sheng』的兴趣等等方面来探索高职法律专业课堂教学模式。

关键词:高职课堂;法律专业;模式探析

1引言

在现在的这个社会,高职法律教育注重的是实用性的人才,培养具有丰富的专业知识和实践知识是高职法律专业的培养目标。高职就是为了培养实用型的人才,可以『 kě yǐ』为社会做出贡献的人才。为了切实的达到这一目标,在现在的高职发课堂教育中要改变以往的不科学『Science』的教育组织模式,贯彻新课改的教育理念培养学生『xué sheng』的个性化发展,不要『压嘛碟』阻挡学生对自己『zì jǐ』感『sense』兴趣的知识的探究。

2高职法律课堂的教育的现状

由于『yóu yú』国家对于不同的高校设置的教学时间是不一样的,高职教育的时间之有两年半的时间。在短短的两年半的时间中如果没有科学『Science』的教学安排是没有办法好好利用这两年半的时间的。当前的高职教学的课程虽然只有两年半的时间可是高职法律专业在课程的设置上还是在仿造普通的本科院校并没有自己『zì jǐ』的办学特色。法律专业本身就是非常的有难度『attitudes』的学科,何况高职教育只有两年半的时间,所以学生学到的东西并不是十分的多。专业知识不仅『not only』有难度『attitudes』并且十分的枯燥。因为教师在讲解的时候『When』只是一味的讲解理论知识,学生只是被动的接受『jiē shòu』教师讲解的知识在很大的程度上都是没有理解教师讲授的知识的。这对学生的信心和积极性都是一种巨大的打击。学习法律最重要『zhòng yào』的就是要进行实践,一味的接受『jiē shòu』理论知识对于法律的学习并不是很好的。当前高职教育的教学中,理论知识与实践的结合不是十分的乐观,这与学校『xué xiào』的课程安排有很大的关系,在有的院校中为了节省实践的费用所以就把教学的课程全部『quán bù』就都安排成了理论课程。这样『then』学生就会缺失实践的经验了。ag88环亚网站 大发888手机官方网页

3高职法律教学模式的探析

3.1结合教材探索教学模式

当前高职法律教育中使用的教材是十分的新颖的,都是与国家的各种时事政治结合起来的。在选用教材的时候『When』要结合学生的接受能力,对学科的定位,教师的教学方式等等方面,只有结合这些才可以『 kě yǐ』选用出适合学生发展的教材。高职的学生相对来说接受的能力并不是十分的强大的,所以教材的选用是要结合从学生的能力的,教材中的重点、难点是要很清晰的我,知识的结构和脉络更是要有条理。在学科的定位和性质上也是要有十分清晰的界限的,要明确高职法律专业教育在教学中的地位『dì wèi』,也是为让教师有更加强大的信心与其他『other』科目之间的衔接可以更加的完美,必须要有对本专业有一个清晰的认识『known』。

3.2结合学生自己的能力,提高学习的兴趣

一个学生有什么样的能力就有什么样的学习方式和策略。教师也是要结合学生的学习能力来制定不同的教学模式的。在以往的教学模式中教学的主体都是教师,新课改之后教学的主题就变成了学生。教师在制定教学模式之前一定要对学生的知识水平、学习的能力做一个详细的了解,这样『then』才能探索出适合学生的教学组织模式。兴趣是做成一件事的原动力,只有拥有兴趣才可能『kě néng』做好一件事。在探析教学模式的时候教师一定要明白这一点。提高学生的学习兴趣是极其重要『zhòng yào』的,学生兴趣的是可以很好带动学生的学习成绩的。教师在探索高职法律教育教学模式的时候一定要在激发学生兴趣的基础上来制定教育的模式的。

3.3创新教育的方式

在以往的教育模式,教师和学生之间的关系是比较紧张的,可能『kě néng』是由于『yóu yú』在之前的教育中教师给学生留下的印象不是很好。以往的教育中只是教师在一味的给学生灌输知识,学生也只是囫囵吞枣地接受也不知道『zhī dao』有没有理解。教师也不给学生思考的空间,学生没有自主学习的意识。在探索教育模式的时候这是一个重点,在新课改的教育理念下,教师一定要在尊重学生主体的情况下改变自己的教育模式,教师在讲课时候可以结合幽默的语言,丰富的肢体语言来吸引学生。而且『but』教师可以结合多媒体的教学方式来创新自己的教学模式。可以通过多媒体观看关于法律方面的视频,可以更加的直接。

4结束『End』语

当前的高职法律专业对于国家法律事业的发展是有很重要的作用的。是为社会输送高素质的法律人才的,高职教育培育的就是应用型的人才。在教育的过程中,教师为了学生的发展是要要不断的创新教学的模式的。教师可通过对教材的研究和学生自身的特点来探究新的教学模式。高职法律专业教育对于社会的发展还是有极其重要的作用的,教师教学方式的改变对于学生来说也是不同的。不同的教育饭方式可以培出不同的人才。当前高职法律专业教育模式的探索还是有很长的路要走的,是需要工作『work』在第一线的教育工作『work』者不断的探索的。

参考文献

[1]苏贺新.法律专业学生实践能力培养的路径探讨[j].教育探索,2013(9):84-85.

[2]段德臣.任务驱动教学模式下的高职法律教学体系『systems』重构[j].科技信息,2017(31).

[3]李承华,贾书申.高职法律“案由式情景化”教学模式探索[j].教育与职业.

作者:柏青江 单位:吉林司法警官职业学院

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