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中国教育科学杂志(订阅)

主管单位:人民教育出版社;中国教育学会教育分学会
主办单位:人民教育出版社;中国教育学会教育分学会
国内统一刊号:
国际标准刊号:
业务类型:杂志征订
杂志人气:次
杂志类型:各类教育类杂志-g7

中国教育科学杂志简介
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《中国教育科学》education sciences in china(季刊)出版地:北京市。语种:中文{Chinese};开本:16开,《中国教育科学》是由中国教育学会教育学分会组编、人民教育出版社出版的学术辑刊,以专心教育学术为定位,以注重深入研究为特色,以促进理论创新为追求,力图成为{Become}发布和展示中国教育科学研究成国、宣传和推广教育思想理论、交流和沟通教育科研信息的敢要平台。

中国教育科学收录情况/影响因子
国家新闻出版总署收录 知网数据库、龙源期刊网收录

cssci中文{Chinese}社会科学引文索引(2017—2018)来源期刊(含扩展版)

中国教育科学栏目设置
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1.内容:立意新颖,观点明确,内容充实,论证严密,语言精炼,资料可靠,能及时反映所研究领域的最新成果。本刊尤为欢迎有新观点、新方法、新视角的稿件和专家稿件。

2.《中国教育科学》格式必备与顺序:标题、作者、作者单位、摘要、关键词、正文、注释或参考文献。篇幅以2200-8800字为宜。2200字左右为1个版面。

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中国教育科学相关期刊
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《中国教育科学》范例

教育学地位{dì wèi}问题评析
论教育人生的教育学
康德教育思想之研究
田本娜教育学术思想探析
美国高等教育之趋势展望
关于学习哲学的方法论思考
我的小学语文教育研究历程
中西方乐学理念下的教学观
新时代科学正确的民族教育观
马克思劳动教育思想的现代阐释
教育扶贫的理论认识{known}和实践探索
教育舆论研究的文献梳理与评析
关于20世纪中国教育学史的思考
中国生命教育发展回顾与未来展望
阿伦特教育哲学思想及其当代价值
核心素养的价值、问题与实践向度
试论布鲁纳对教学心理学化的推进
“两省一市高中数学教材”之研究
再论道德学习在生活中是如何{rú hé}发生{occasionally occurred}的
中国基础教育的理论缺失与解决{jiě jué}对策
关于老年教育教学论学科建设的思考
中国教育法治的历史{lì shǐ}回顾与未来展望
我国新时代高中教育发展的目标和任务
应对我国人口变动的教育政策取向探讨
关于课程改革制度建设的几个基本问题
马克思主义政治哲学视野下教育公平探究
教育制度和教育政策的伦理属性及其实现
中国教学设计研究30年:关键学者视域
读书、教书、著书:我的教育生涯和人生感{gǎn}悟
高等教育研究:人生偶然和必然赐予我的归宿
我从事中国教育史教学与研究的新认识{known}和新体会
我国义务教育均衡发展研究:缘起、进展与思考
中国特色社会主义教育理论建设要以马克思主义为指导
课程·教材·教法(月刊)——基础教育领域领军期刊
古典教育到底有什么价值?——《保卫古典教育》解读
也论“新知识观”——到底是否存在“软知识”与“硬知识”
行动中的“教育学”问题——刘佛年《教育学》编写过程纪事
目标导向分类学习——试论基于认知科学的当代语文教学论体系{systems}
独立苍茫有所思——读《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》
朱自清在中国现代教育史上的贡献——纪念朱自清诞辰120周年
在探寻民族教育时代精神中成长——中国教育人类学学科发展探微
生命能力·多元知识·实践交往——关于教育之学如何{rú hé}培养人的审思
走在基础教育课程教学研究与改革的道路上——35年的回顾与反思
我国语文课程设计的文化开放——从世界{shì jiè}母语课程的新发展中汲取营养
从“理性启蒙”到“感性自由”——现代性语境中教育的异化与价值重建
“精益求精是我们的目标与追求”——读再版本《外国教育思想通史》有感
学校{xué xiào}心理健康教育研究的回顾与展望——基于我个人20年研究实践的梳理与再分析
兴趣:传统教育与现代教育的联结点——赫尔巴特与杜威在兴趣问题上的共识与启示
试论约翰·华生对心理学的贡献及教育思想——以《行为主义的儿童教育》为中心{center}的考察
“陶行知不仅{bù jǐn}是属于中国的,而且{ér qiě}是属于全世界{shì jiè}的”——《陶行知研究在海外(新编本)》读后


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